Formation pour enseignant de Cycle 1 (Maternelle — PS, MS, GS)

Public cible : Enseignants de Maternelle (Petite, Moyenne et Grande Sections), Conseillers Pédagogiques (CPC, ERUN)
Format : Journée complète (6 heures de formation pratique et didactique)
Objectif : Découvrir, pratiquer et animer des activités de pensée algorithmique avec et sans écran en Cycle 1.

🎯 Objectifs pédagogiques de la formation

1. Identifier les attendus institutionnels du Cycle 1 dans le domaine de la structuration de l'espace et des premiers repères algorithmiques.
2. Concevoir et animer des séances débranchées basées sur l'engagement corporel, la manipulation de cartes et la verbalisation explicite.
3. Mettre en place une démarche de débogage bienveillante où l'erreur est un moteur d'apprentissage et de réajustement.
4. Prendre en main l'application ScratchJr sur tablette et savoir guider les élèves de Grande Section dans la création d'histoires animées.
5. Organiser la classe et le matériel pour un travail serein en petits groupes ou en ateliers autonomes.

🕒 Conducteur minuté de la journée de formation

🌅 Matin (09h00 - 12h00) : Fondations et activités débranchées

• 09h00 - 09h30 : Accueil, cadrage et recueil des représentations
  • Tour de table et recueil des attentes via le questionnaire initial.
  • Distinction fondamentale : repérage spatial corporel vs programmation symbolique.
  • La progressivité en 3 étapes : Corps vécu → Espace manipulé → Espace représenté.
• 09h30 - 10h45 : Atelier 1 : Le parcours sur quadrillage corporel (C1-S03)
  • Expérimentation en salle : déplacement du camarade-robot, pose de cartes directionnelles au sol.
  • Transfert sur quadrillage miniature sur table et fiches individuelles (C1-S01, C1-S02).
  • Analyse des difficultés fréquentes : rotation vs translation, inversion gauche/droite.
• 10h45 - 11h00 : Pause et échanges informels.
• 11h00 - 12h00 : Atelier 2 : Le statut positif de l'erreur & Débogage (C1-S04)
  • Analyse collaborative de programmes volontairement défectueux.
  • Mise en place du rituel didactique : « Je prévois → Je teste → Je corrige ».
  • Introduction intuitive de la boucle de répétition (C1-S05).

🌤️ Après-midi (13h30 - 16h30) : ScratchJr en Grande Section

• 13h30 - 14h30 : Prise en main guidée sur tablette (C1-S06)
  • Exploration tactile des différentes zones de l'interface ScratchJr.
  • Événement drapeau vert, déplacement relatif, changement de taille et boucle orange.
  • Premiers dialogues et synchronisation par contacts ou déclencheurs (C1-S07).
• 14h30 - 15h30 : Atelier de conception : L'histoire animée (C1-S08)
  • Remplissage du canevas papier storyboard en binôme.
  • Création d'une animation en 2 scènes avec enregistrement audio personnalisé.
  • Différenciation : adapter l'exigence selon l'hétérogénéité de la classe.
• 15h30 - 16h15 : Salon des projets & Retours d'expérience croisés
  • Démonstration croisée sur tablettes en petits groupes et co-évaluation formative.
  • Conseils logistiques pour la classe : gestion des batteries, nommage des projets, stockage hors ligne.
• 16h15 - 16h30 : Bilan, synthèse institutionnelle et remise des kits
  • Questionnaire d'évaluation à chaud.
  • Téléchargement du pack ressources complet pour démarrer en classe dès le retour.

🌐 Références et Ressources Complémentaires

🚦 Checklist du formateur avant la session

📥 Kit du participant et documents de formation