Séances Cycle 1
C1-S01 — Donner une instruction
Cycle 1 (PS - MS - GS)C1-S01
Donner une instruction élémentaire
Niveau : PS, MS, GS
Durée : 15 à 20 minutes
Outil : Sans écran (activité débranchée)
Organisation : Collectif puis binômes
⚡EN 2 MINUTES CHRONO (L'ESSENTIEL POUR LA CLASSE)
⏱️ 5' Jeu du robot • 10' Binômes guidés • 5' Trace verbale🎯 Objectif unique : Formuler et exécuter un ordre clair au sol (Avancer, Tourner, Stop).
📦 Matériel exact : Planches de cartes directionnelles découpées + 1 plot/cerceau cible.
⚠️ Piège n°1 à éviter : Consignes trop vagues (« Va là-bas ») sans décompte de pas.
🎯 Objectifs d'apprentissage observables
- Formuler une instruction verbale explicite (ex : « Avance d'un pas », « Tourne », « Arrête-toi »).
- Exécuter corporellement une instruction donnée par un pair (jeu du robot).
- Distinguer le point de départ et le point d'arrivée d'une trajectoire.
🎒 Matériel & Préparation
- Matériel enseignant : Grandes cartes illustrées au sol (Flèche avancer, Flèche tourner, Panneau stop).
- Matériel élèves : 1 cible au sol (plot, cerceau ou gommette géante).
- Plan B : L'activité se déroule 100% sans matériel informatique, en salle de motricité ou dans le coin regroupement.
⏱️ Déroulé de l'activité
1. Accroche : Le jeu du robot (5 min)
L'enseignant joue le rôle d'un robot qui ne sait bouger que si on lui donne un ordre exact. Les élèves découvrent qu'une consigne vague (« Va là-bas ») ne fonctionne pas.
2. Manipulation guidée en binômes (10 min)
- Un élève joue le programmeur et tient la carte consigne.
- L'autre élève joue le robot et avance uniquement sur commande.
- Mission : guider le robot depuis la ligne de départ jusqu'au cerceau cible.
3. Verbalisation & Trace (5 min)
Retour au calme : qu'est-ce qu'une instruction ? Un ordre clair que le robot comprend et exécute.
💡 Progression du vocabulaire
En Petite Section, valorisez le geste associé à la parole. En Grande Section, insistez sur le décompte du nombre de pas (« Avance de 2 pas »).
⚠️ Sécurité et motricité
Délimiter un espace de déplacement dégagé pour éviter les collisions lors de la marche à reculons ou des rotations.
🎚️ Différenciation
- Petite Section (PS) : 1 seule instruction à la fois (« Avance » jusqu'à la cible).
- Moyenne Section (MS) : 2 instructions enchaînées (« Avance d'un pas » puis « Arrête-toi »).
- Grande Section (GS) : Intégration d'un pivot/virage pour contourner un obstacle.
📊 Grille d'évaluation
| Critère observable | Avec aide | Autonome | Transfert / Dépassement |
|---|---|---|---|
| Nomme et formule l'instruction avec le mot juste | Désigne la carte du doigt ou utilise un geste | Dit clairement « Avance » ou « Tourne » | Donne une consigne quantifiée (« Avance de 3 pas ») |
| Exécute fidèlement la consigne du camarade | Avance sans respecter le signal d'arrêt | S'arrête dès que l'ordre est exécuté | Signale si l'ordre reçu n'est pas clair |
📥 Fiches & Téléchargements
Cartes directionnelles imprimables (C1-S01)
c1-s01-cartes-directionnelles-v1.pdf • PDF • 1.2 KB • v1.0 • CC-BY-SA 4.0
🌐 Liens et Références Pédagogiques
🌐 Programme officielVérifié le Septembre 2026
Programmes du Cycle 1 — Explorer le monde et l'espace↗
Source : Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol)
Cadre institutionnel des apprentissages spatiaux et moteurs en école maternelle.
🌐 Fiche activitéVérifié le Septembre 2026
Class'Code — Initiation à la pensée informatique débranchée↗
Source : INRIA / Class'Code
Activités débranchées complémentaires pour expérimenter les algorithmes sans ordinateur.
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