Formation pour enseignant de Cycle 2 (Élémentaire — CP, CE1, CE2)

Public cible : Enseignants de Cycle 2 (CP, CE1, CE2), Conseillers Pédagogiques (CPC, ERUN), Maîtres formateurs
Format : Journée complète (6 heures de formation pratique et didactique)
Objectif : Maîtriser les repères d'enseignement de l'algorithmique au Cycle 2, articuler le débranché et Scratch 3.0, et concevoir des projets motivants et différenciés.

🎯 Objectifs pédagogiques de la formation

1. Situer les attendus du Cycle 2 : passer de l'action motrice à la formulation d'algorithmes simples et structurés.
2. Réussir la continuité didactique : comprendre la charnière entre ScratchJr et Scratch 3.0 sans mettre les élèves en difficulté de lecture.
3. Manipuler les concepts clés : séquence chronologique, déclenchement événementiel, boucles simples répéter n fois, diffusion de messages diffuser et attendre.
4. Adopter une posture d'étayage efficace : verbalisation active, diagnostic d'erreur par décomposition et gestion du travail en binômes.
5. Concevoir un projet interdisciplinaire : intégrer la programmation au service du français (conte animé), des mathématiques (déplacements) ou du questionnement du monde.

🕒 Conducteur minuté de la journée de formation

🌅 Matin (09h00 - 12h00) : Débranché, prise en main et expressivité

• 09h00 - 09h30 : Accueil, tour de table et cadrage didactique
  • Questionnaire initial d'auto-positionnement.
  • Repères institutionnels et continuum d'apprentissage Cycle 1 → Cycle 2 → Cycle 3.
  • Principes d'organisation en classe : gestion du temps d'écran, binômes de compétences équilibrées.
• 09h30 - 10h45 : Atelier 1 : Algorithmes débranchés & Rigueur de la séquence (C2-S01)
  • Jeux de cartes algorithmiques et programmation d'un lutin humain.
  • Décomposition d'une tâche complexe en sous-actions élémentaires non ambiguës.
  • Liens avec la fluence de lecture et la structuration temporelle.
• 10h45 - 11h00 : Pause et échanges informels.
• 11h00 - 12h00 : Atelier 2 : Événements, déplacements et dialogues sur Scratch 3.0 (C2-S02 à C2-S04)
  • Prise en main de l'interface Scratch 3.0 (en ligne ou hors ligne).
  • Événements déclencheurs (drapeau vert, touche pressée, lutin cliqué).
  • Gestion du mouvement relatif, changement de costumes et bulles de texte.
  • Présentation du Guide de transition ScratchJr vers Scratch 3.0.

🌤️ Après-midi (13h30 - 16h30) : Répétitions, synchronisation et projet

• 13h30 - 14h30 : Atelier 3 : Répétitions et communication par messages (C2-S05 & C2-S06)
  • Identifier le motif répétitif pour factoriser le code avec le bloc répéter (n) fois.
  • Comprendre le mécanisme d'envoi et de réception de messages pour synchroniser plusieurs lutins.
  • Travaux pratiques : faire réagir un personnage à l'arrivée d'un autre (C2-S07).
• 14h30 - 15h30 : Atelier 4 : Débogage méthodique et création de projet (C2-S08 à C2-S10)
  • Analyse d'erreurs fréquentes d'élèves (lutin qui disparaît, décalage d'arrière-plan, boucle infinie).
  • Conception en binôme d'un mini-quiz interactif ou d'un jeu d'esquive simple (C2-S09).
• 15h30 - 16h15 : Salon des projets & Co-évaluation constructive
  • Présentation croisée des projets réalisés.
  • Utilisation de la grille d'évaluation par compétences et pistes de différenciation pédagogique.
• 16h15 - 16h30 : Bilan, questionnaire d'évaluation à chaud et remise des kits
  • Bilan de la journée et auto-évaluation.
  • Téléchargement des fiches élèves et projets amorces.

🌐 Références et Ressources Complémentaires

🚦 Checklist du formateur avant la session

📥 Kit du participant et documents de formation