# Formation pour enseignant de Cycle 1 (Maternelle — PS, MS, GS)

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**Public cible :** Enseignants de Maternelle (Petite, Moyenne et Grande Sections), Conseillers Pédagogiques (CPC, ERUN)  
**Format :** Journée complète (6 heures de formation pratique et didactique)  
**Objectif :** Découvrir, pratiquer et animer des activités de pensée algorithmique avec et sans écran en Cycle 1.

<Mermaid
  title="Conducteur Pédagogique de la Journée de Formation Cycle 1"
  caption="Déroulé séquentiel des ateliers du matin (activités débranchées) et de l'après-midi (ScratchJr sur tablette)."
  chart={`flowchart TD
    M1["09h00 : Cadrage didactique & Repères C1"] --> M2["09h30 : Parcours au sol & Quadrillage (C1-S03)"]
    M2 --> M3["11h00 : Débogage & Statut positif de l'erreur (C1-S04)"]
    M3 --> P["12h00 : Pause méridienne"]
    P --> A1["13h30 : Prise en main ScratchJr sur tablette (C1-S06)"]
    A1 --> A2["14h30 : Histoire animée & Canevas Storyboard (C1-S08)"]
    A2 --> A3["15h30 : Salon des projets & Échanges de pratiques"]
    A3 --> A4["16h15 : Bilan, synthèse & Remise du pack ressources"]
  `}
/>

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## 🎯 Objectifs pédagogiques de la formation

1. **Identifier les attendus institutionnels** du Cycle 1 dans le domaine de la structuration de l'espace et des premiers repères algorithmiques.
2. **Concevoir et animer des séances débranchées** basées sur l'engagement corporel, la manipulation de cartes et la verbalisation explicite.
3. **Mettre en place une démarche de débogage bienveillante** où l'erreur est un moteur d'apprentissage et de réajustement.
4. **Prendre en main l'application ScratchJr** sur tablette et savoir guider les élèves de Grande Section dans la création d'histoires animées.
5. **Organiser la classe et le matériel** pour un travail serein en petits groupes ou en ateliers autonomes.

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## 🕒 Conducteur minuté de la journée de formation

### 🌅 Matin (09h00 - 12h00) : Fondations et activités débranchées

- **09h00 - 09h30** : **Accueil, cadrage et recueil des représentations**
  - Tour de table et recueil des attentes via le questionnaire initial.
  - Distinction fondamentale : repérage spatial corporel vs programmation symbolique.
  - La progressivité en 3 étapes : *Corps vécu → Espace manipulé → Espace représenté*.
- **09h30 - 10h45** : **Atelier 1 : Le parcours sur quadrillage corporel ([C1-S03](/cycle-1/c1-s03-programmer-un-parcours))**
  - Expérimentation en salle : déplacement du camarade-robot, pose de cartes directionnelles au sol.
  - Transfert sur quadrillage miniature sur table et fiches individuelles ([C1-S01](/cycle-1/c1-s01-donner-une-instruction), [C1-S02](/cycle-1/c1-s02-mettre-les-actions-dans-lordre)).
  - Analyse des difficultés fréquentes : rotation vs translation, inversion gauche/droite.
- **10h45 - 11h00** : _Pause et échanges informels_.
- **11h00 - 12h00** : **Atelier 2 : Le statut positif de l'erreur & Débogage ([C1-S04](/cycle-1/c1-s04-reperer-et-corriger-une-erreur))**
  - Analyse collaborative de programmes volontairement défectueux.
  - Mise en place du rituel didactique : *« Je prévois → Je teste → Je corrige »*.
  - Introduction intuitive de la boucle de répétition ([C1-S05](/cycle-1/c1-s05-repeter)).

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### 🌤️ Après-midi (13h30 - 16h30) : ScratchJr en Grande Section

<div style={{ textAlign: "center", margin: "1.5rem 0" }}>
  <img
    src="/images/c1-scratchjr-interface.svg"
    alt="Interface ScratchJr sur tablette"
    style={{ maxWidth: "100%", height: "auto", borderRadius: "8px", border: "1px solid #e2e8f0" }}
  />
</div>

- **13h30 - 14h30** : **Prise en main guidée sur tablette ([C1-S06](/cycle-1/c1-s06-premiere-animation-scratchjr))**
  - Exploration tactile des différentes zones de l'interface ScratchJr.
  - Événement drapeau vert, déplacement relatif, changement de taille et boucle orange.
  - Premiers dialogues et synchronisation par contacts ou déclencheurs ([C1-S07](/cycle-1/c1-s07-faire-parler-deux-personnages)).
- **14h30 - 15h30** : **Atelier de conception : L'histoire animée ([C1-S08](/cycle-1/c1-s08-histoire-animee))**
  - Remplissage du canevas papier storyboard en binôme.
  - Création d'une animation en 2 scènes avec enregistrement audio personnalisé.
  - Différenciation : adapter l'exigence selon l'hétérogénéité de la classe.
- **15h30 - 16h15** : **Salon des projets & Retours d'expérience croisés**
  - Démonstration croisée sur tablettes en petits groupes et co-évaluation formative.
  - Conseils logistiques pour la classe : gestion des batteries, nommage des projets, stockage hors ligne.
- **16h15 - 16h30** : **Bilan, synthèse institutionnelle et remise des kits**
  - Questionnaire d'évaluation à chaud.
  - Téléchargement du pack ressources complet pour démarrer en classe dès le retour.

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## 🌐 Références et Ressources Complémentaires

<ExternalResource
  title="Curriculum Coding as Another Language (CAL) - Tufts University"
  author="Prof. Marina Umaschi Bers (DevTech Research Group)"
  category="Documentation"
  url="https://sites.tufts.edu/devtech/cal-scratchjr/"
  description="Cadre de recherche universitaire et activités fondatrices pour l'intégration de la pensée computationnelle dès la maternelle."
  verifiedDate="Permanent"
/>

<ExternalResource
  title="Guide officiel des blocs ScratchJr"
  author="DevTech Research Group & Scratch Foundation"
  category="Documentation"
  url="https://www.scratchjr.org/explore/blocks"
  description="Inventaire exhaustif des blocs ScratchJr avec leurs pictogrammes et animations de démonstration."
  verifiedDate="Permanent"
/>

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## 🚦 Checklist du formateur avant la session

| Point de contrôle                        | Statut        | Commentaire / Plan B                                          |
| ---------------------------------------- | ------------- | ------------------------------------------------------------- |
| **Périmètre et niveaux confirmés**       | ✅ Validé     | Cycle 1 (PS, MS, GS)                                          |
| **Parc de tablettes prêt**               | ⏳ À vérifier | 1 tablette pour 2 participants avec ScratchJr préinstallé     |
| **Plan B hors ligne**                    | ✅ Prêt       | Toutes les fiches et projets fonctionnent 100% hors connexion |
| **Supports imprimés prêts**              | ✅ Prêt       | Livret formateur + cartes directionnelles plastifiées         |
| **Feuille d'émargement et attestations** | ⏳ À vérifier | Fournies par l'organisme de formation                         |
| **Questionnaire de satisfaction final**  | ✅ Prêt       | Distribué à 16h15                                             |

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## 📥 Kit du participant et documents de formation

<DownloadCard
  title="Pack Complet Cycle 1 (Fiches séances + Storyboards PDF)"
  filename="pack-cycle-1-complet.zip"
  format="zip"
  size="2.6 KB"
  version="1.0"
  license="CC-BY-SA 4.0"
  href="/downloads/pack-cycle-1-complet.zip"
/>

<DownloadCard
  title="Guide d'animation & Conducteur Formateur Cycle 1"
  filename="guide-formateur-cycle-1-v1.pdf"
  format="pdf"
  size="1.2 KB"
  version="1.0"
  license="CC-BY-SA 4.0"
  href="/downloads/guide-formateur-cycle-1-v1.pdf"
/>

<DownloadCard
  title="Questionnaire initial des besoins et attentes"
  filename="questionnaire-initial-formation-v1.pdf"
  format="pdf"
  size="1.2 KB"
  version="1.0"
  license="CC-BY-SA 4.0"
  href="/downloads/questionnaire-initial-formation-v1.pdf"
/>

<DownloadCard
  title="Questionnaire d'évaluation à chaud et satisfaction"
  filename="evaluation-chaud-formation-v1.pdf"
  format="pdf"
  size="1.2 KB"
  version="1.0"
  license="CC-BY-SA 4.0"
  href="/downloads/evaluation-chaud-formation-v1.pdf"
/>

<DownloadCard
  title="Guide enseignant ScratchJr sur tablette (C1-S06)"
  filename="c1-s06-guide-scratchjr-tablette-v1.pdf"
  format="pdf"
  size="1.2 KB"
  version="1.0"
  license="CC-BY-SA 4.0"
  href="/downloads/c1-s06-guide-scratchjr-tablette-v1.pdf"
/>