# C2-S04 — Costumes, parole et sons

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import { Correction } from "../../src/components/Correction";
import { ExerciseCard } from "../../src/components/ExerciseCard";
import { LearningObjectives } from "../../src/components/LearningObjectives";
import { LessonHeader } from "../../src/components/LessonHeader";
import { LessonNavigation } from "../../src/components/LessonNavigation";
import { TeacherTip } from "../../src/components/TeacherTip";

<LessonHeader
  id="C2-S04"
  title="Costumes, parole, bulles et effets sonores"
  cycle="2"
  levels="CP, CE1, CE2"
  duration="40 minutes"
  tool="ScratchJr / Scratch"
  grouping="Binômes"
  expressPrep={{
    objective: "Animer la marche d'un personnage avec [costume suivant] et sons d'ambiance.",
    material: "Lutin avec 2 à 4 costumes (ex: Chat Scratch ou Danseur).",
    trap: "Oublier le bloc [attendre 0.2 s] entre deux costumes (animation trop rapide).",
    timing: "10' Découverte costumes • 25' Création d'animation • 10' Bilan",
  }}
  studentUrl="/activites/cycle-2/c2-a02-fais-parler-deux-personnages"
  studentId="C2-A02"
/>

<LearningObjectives
  objectives={[
    "Créer une illusion de marche en alternant deux costumes d'un lutin.",
    "Associer du texte écrit (bulles de parole) à des bruitages sonores.",
    "Mettre en scène une comptine ou une fable courte interdisciplinaire (Français / Arts).",
  ]}
/>

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## 🎒 Matériel & Préparation

- Fiche texte de la comptine à animer (ex : _« Une souris verte »_ ou une courte fable).
- Tablettes ou ordinateurs avec écouteurs ou volume modéré.

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## ⏱️ Déroulé de la séance

### 1. Illusion d'optique et folioscope (10 min)

Explication du principe de l'animation : changer d'image très rapidement pour créer le mouvement.

### 2. Manipulation (20 min)

<ExerciseCard title="Mission : Le lutin bavard qui marche" difficulty="Moyen">
  - Faire avancer le lutin tout en alternant son costume (Costume 1 → Costume 2). - Lui faire
  afficher la bulle de parole *« Bonjour tout le monde ! »* pendant 2 secondes. - Jouer un son
  joyeux à la fin de sa phrase.
</ExerciseCard>

<Correction title="Voir les blocs d'apparence">

- **Dans Scratch (CE2) :**
  ```text
  [Quand drapeau vert cliqué]
  [Répéter 6 fois] :
      [Costume suivant]
      [Avancer de 15 pas]
      [Attendre 0.2 secondes]
  [Dire "Bonjour tout le monde !" pendant 2 secondes]
  [Jouer le son Pop jusqu'au bout]
  ```

</Correction>

### 3. Présentation & Récitation (10 min)

Les élèves synchronisent leur lecture à voix haute avec le défilement de l'animation.

<TeacherTip title="Lien avec le Français">
  Profitez de cette séance pour travailler la ponctuation des dialogues (guillemets, tirets) et
  l'intonation expressive lors de la récitation.
</TeacherTip>

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## 📊 Grille d'évaluation

<AssessmentGrid
  criteria={[
    {
      label: "Alterne les costumes pour créer l'animation",
      withHelp: "Laisse le lutin glisser sans changer d'image",
      autonomous: "Utilise le bloc `costume suivant` avec une temporisation adaptée",
      transfer: "Dessine son propre costume personnalisé dans l'éditeur",
    },
    {
      label: "Intègre la parole et le son au bon moment",
      withHelp: "Le son se déclenche en décalage complet",
      autonomous: "La bulle et le son s'enchaînent de manière fluide",
      transfer: "Règle la durée de lecture de la bulle pour laisser le temps de lire",
    },
  ]}
/>


<LessonNavigation
  prevUrl="/cycle-2/c2-s03-mouvement-et-orientation"
  prevId="C2-S03"
  prevTitle="Mouvement et orientation"
  nextUrl="/cycle-2/c2-s05-repetition"
  nextId="C2-S05"
  nextTitle="Répétition"
  cycleUrl="/cycle-2"
  cycleTitle="Vue d'ensemble du Cycle 2"
/>