# C1-S01 — Donner une instruction

import { AssessmentGrid } from "../../src/components/AssessmentGrid";
import { DownloadCard } from "../../src/components/DownloadCard";
import { ExternalResource } from "../../src/components/ExternalResource";
import { LearningObjectives } from "../../src/components/LearningObjectives";
import { LessonHeader } from "../../src/components/LessonHeader";
import { LessonNavigation } from "../../src/components/LessonNavigation";
import { TeacherTip } from "../../src/components/TeacherTip";
import { WatchOut } from "../../src/components/WatchOut";

<LessonHeader
  id="C1-S01"
  title="Donner une instruction élémentaire"
  cycle="1"
  levels="PS, MS, GS"
  duration="15 à 20 minutes"
  tool="Sans écran (activité débranchée)"
  grouping="Collectif puis binômes"
  studentUrl="/activites/cycle-1/c1-a01-guide-le-robot"
  studentId="C1-A01"
  pdfUrl="/downloads/c1-s01-cartes-directionnelles-v1.pdf"
  expressPrep={{
    objective: "Formuler et exécuter un ordre clair au sol (Avancer, Tourner, Stop).",
    material: "Planches de cartes directionnelles découpées + 1 plot/cerceau cible.",
    trap: "Consignes trop vagues (« Va là-bas ») sans décompte de pas.",
    timing: "5' Jeu du robot • 10' Binômes guidés • 5' Trace verbale",
  }}
/>

<LearningObjectives
  objectives={[
    "Formuler une instruction verbale explicite (ex : « Avance d'un pas », « Tourne », « Arrête-toi »).",
    "Exécuter corporellement une instruction donnée par un pair (jeu du robot).",
    "Distinguer le point de départ et le point d'arrivée d'une trajectoire.",
  ]}
/>

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## 🎒 Matériel & Préparation

- **Matériel enseignant :** Grandes cartes illustrées au sol (Flèche avancer, Flèche tourner, Panneau stop).
- **Matériel élèves :** 1 cible au sol (plot, cerceau ou gommette géante).
- **Plan B :** L'activité se déroule 100% sans matériel informatique, en salle de motricité ou dans le coin regroupement.

<div style={{ textAlign: "center", margin: "1.5rem 0" }}>
  <img
    src="/images/c1-cartes-directionnelles.svg"
    alt="Planche des cartes directionnelles débranchées"
    style={{ maxWidth: "100%", height: "auto", borderRadius: "8px", border: "1px solid #e2e8f0" }}
  />
</div>

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## ⏱️ Déroulé de l'activité

### 1. Accroche : Le jeu du robot (5 min)

L'enseignant joue le rôle d'un robot qui ne sait bouger que si on lui donne un ordre exact. Les élèves découvrent qu'une consigne vague (« Va là-bas ») ne fonctionne pas.

### 2. Manipulation guidée en binômes (10 min)

- Un élève joue le **programmeur** et tient la carte consigne.
- L'autre élève joue le **robot** et avance uniquement sur commande.
- Mission : guider le robot depuis la ligne de départ jusqu'au cerceau cible.

### 3. Verbalisation & Trace (5 min)

Retour au calme : qu'est-ce qu'une _instruction_ ? Un ordre clair que le robot comprend et exécute.

<TeacherTip title="Progression du vocabulaire">
  En Petite Section, valorisez le geste associé à la parole. En Grande Section, insistez sur le
  décompte du nombre de pas (« Avance de 2 pas »).
</TeacherTip>

<WatchOut title="Sécurité et motricité">
  Délimiter un espace de déplacement dégagé pour éviter les collisions lors de la marche à reculons
  ou des rotations.
</WatchOut>

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## 🎚️ Différenciation

- **Petite Section (PS) :** 1 seule instruction à la fois (« Avance » jusqu'à la cible).
- **Moyenne Section (MS) :** 2 instructions enchaînées (« Avance d'un pas » puis « Arrête-toi »).
- **Grande Section (GS) :** Intégration d'un pivot/virage pour contourner un obstacle.

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## 📊 Grille d'évaluation

<AssessmentGrid
  criteria={[
    {
      label: "Nomme et formule l'instruction avec le mot juste",
      withHelp: "Désigne la carte du doigt ou utilise un geste",
      autonomous: "Dit clairement « Avance » ou « Tourne »",
      transfer: "Donne une consigne quantifiée (« Avance de 3 pas »)",
    },
    {
      label: "Exécute fidèlement la consigne du camarade",
      withHelp: "Avance sans respecter le signal d'arrêt",
      autonomous: "S'arrête dès que l'ordre est exécuté",
      transfer: "Signale si l'ordre reçu n'est pas clair",
    },
  ]}
/>

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## 📥 Fiches & Téléchargements

<DownloadCard
  title="Cartes directionnelles imprimables (C1-S01)"
  filename="c1-s01-cartes-directionnelles-v1.pdf"
  format="pdf"
  size="1.2 KB"
  version="1.0"
  license="CC-BY-SA 4.0"
  href="/downloads/c1-s01-cartes-directionnelles-v1.pdf"
/>
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## 🌐 Liens et Références Pédagogiques

<ExternalResource
  title="Programmes du Cycle 1 — Explorer le monde et l'espace"
  author="Ministère de l'Éducation Nationale (Éduscol)"
  category="Programme officiel"
  url="https://eduscol.education.gouv.fr/4341/enseigner-au-cycle-1"
  description="Cadre institutionnel des apprentissages spatiaux et moteurs en école maternelle."
  verifiedDate="Septembre 2026"
/>

<ExternalResource
  title="Class'Code — Initiation à la pensée informatique débranchée"
  author="INRIA / Class'Code"
  category="Fiche activité"
  url="https://classcode.fr/"
  description="Activités débranchées complémentaires pour expérimenter les algorithmes sans ordinateur."
  verifiedDate="Septembre 2026"
/>

<LessonNavigation
  nextUrl="/cycle-1/c1-s02-mettre-les-actions-dans-lordre"
  nextId="C1-S02"
  nextTitle="Mettre les actions dans l'ordre"
  cycleUrl="/cycle-1"
  cycleTitle="Vue d'ensemble du Cycle 1"
/>